（練習方法）ある日の宿題

　11月の発表会で、Ｈ君（小２）は「乱暴な馬乗り」（シューマン）を、Ｒちゃん（小３）は「タランテラ」（プロコフィエフ）を演奏する。２人とも、２曲演奏するうちの、１曲だ。どちらも８分の６拍子、速いテンポで弾くことが求められる曲でもある。９月の第３週目の宿題として、メトロノームの刻み＝八分音符で、超ゆっくりなテンポで練習するように、言い渡した。２人とも、音は弾けているが、全体的に流れていたり、転んでいたり、スタッカートがきっちり弾けていなかったりの状態が目立ったからだ。

　９月の最終レッスンで、成果を発表。超スローテンポで練習するなんて、子どもにしてみたら、気の遠くなる作業かも。本人はその段階で、曲は割と完成している、良い線いっている、と思っているようでもあるのだから。２人とも、早く、そして速く、完成形のテンポで弾きたい気持ちを抑え、我慢強く、地道に、練習してきた模様。

　一目瞭然の出来だった。感心。